- · Supuestos y metas de la educación científica: concienciar al estudiante que es más provechoso solucionar los problemas cognitivos a través de un modelo científico con más potencia teórica.
- · Criterios para seleccionar y organizar los contenidos.
-
Basado
en núcleos conceptuales.
-
Contenidos
organizados jerárquicamente.
- · Actividades de enseñanza y evaluación: se presentan actividades secuenciadas para que el estudiante ponga a prueba su propio sistema de referencias.
Estos modelos comparten
una secuencia de instrucción común.
- · Dificultades de aprendizaje y enseñanza previsibles.
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